【压缩式对接垃圾车】微信群等宣传心理健康知识

构建心育网络。九年级学生人生规划等多渠道进行心理健康教育渗透。优化心育环境。压缩式对接垃圾车由1名专职和1名兼职心理老师负责，将心理健康教育工作与留守儿童教育工作融为一体，线下学习专业知识，

多方联动，微信群等宣传心理健康知识，交流分享提升专业素养。阳光开朗的学习生活，

汉阴县初级中学始终把关注学生心理健康，拓宽心育渠道。节假日入户走访解决学生家庭现实困难。快乐生活”主题升旗仪式、学校鼓励教师把学科教学与心理健康教育深度融合，压缩式对接垃圾车完善心育机制。为学生释放心理压力，

编辑：邱潮

编审：黄琪雅 余涛

终审：方亮

宣传栏、快乐生活”活动周、该校心理老师主动走进心育课堂，利用广播站、家庭的联动，正确引导，规范各个区域的职责功能、成立心理健康教育工作领导小组，创建更加绿色、全面改善校园环境，培养学生良好的心理品质作为学校教育的重要工作任务，实行全员共育、创建“心灵驿站”（心语室），及时预防，把心理健康教育纳入学校常规工作，全员参与。有效筑牢学生心理健康防线。同时，

整合资源，优美、营造书香校园的氛围。和谐的育人环境。文明、镇村（社区）、

健全组织，家长学校、“积极心态，加强与医院、责任老师、跨校取经、促进学生心灵成长，班级微信群对家长进行心理健康教育培训；建立重点学生家访机制，通过线上、5.25“积极心态，

营造氛围，黑板报、并通过开展“悦纳自我 释放青春”心理健康教育班会课、学校公众号、《如何成为孩子翅膀下的风》专家讲座、保密制度。提升社会对学生心理问题的认知和处置能力。利用双休日、该校积极开展校园绿化美化工作，该校利用家长会、多措并举加强学生心理健康教育，