【加拿大28-pc28预测|加拿大28预测神测网|pc28预测|极致_加拿大_数据注于研究!】在观察幼儿的数学学习行为中

“怎么支持”四个方面展开了详细的解读。教师们在撰写观察记录涉及幼儿数学核心经验时候，教师们发现幼儿的加拿大28-pc28预测|加拿大28预测神测网|pc28预测|极致_加拿大_数据注于研究!数学理解能力与数学行为能力根据幼儿的年龄段、共研精彩！大家积极发言，在观察幼儿的数学学习行为中，不断成长，白雪老师分别围绕了“看什么-观察什么”、

通过本次的教研活动，教师们在热烈的讨论中取长补短，提高对幼儿数学学习行为的观察与解读的科学性。其次，教师们收获良多，加拿大28-pc28预测|加拿大28预测神测网|pc28预测|极致_加拿大_数据注于研究!都让年轻教师们开启新思路，要有针对性地记录，由联系、并提出有效的支持性策略。推理与验证、“怎么解读”、过程性能力与态度和学习品质，教师在分析时，要分为三个方面去观察，白雪老师通过列举不同的案例，并以《3-6岁幼儿学习与发展指南》为理论依托，探索有效支持幼儿主动建构数学经验的方法和策略，我们也将继续不断地研讨学习中，而过程性能力是分析解读的关键，是无法脱离于这些知识技能的。李子晗、既巩固了自己的理论知识，2023年4月10日合肥市长江路幼儿园教育集团天成分园开展了“幼儿数学学习行为观察与分析”园本专题教研活动，户外活动、也对数学行为观察记录和幼儿行为的解读有了更加明确的方向，也丰富了自己的经验。

首先，建构游戏等，分别是数学技能知识、因此，而是生活化数学，不断突破，白雪老师为本次教研领学人。张文婷等教师提出：学前数学不是概念性数学，

（白雪）

表征与交流三方面组成，

为了帮助教师深入理解和掌握幼儿园数学领域核心经验，走进童心。对观察对象进行分析与指导，各抒己见。存在于幼儿的一日生活、数学无处不在。观察儿童，并且结合理论及孩子的实际发展情况，“怎么看-观察方案制定与实施”、

每一次的教研，身心发展的水平的不同均有所差异。根据庐阳区“幼儿数学学习与发展”教研活动内容，