师傅教师首先肯定了徒弟教师的用心并提到：游戏中要正确的来看待幼儿的自发性游戏行为，潘景俊、真正从理念上、

《纲要》指出“幼儿园应当以游戏为基本活动”。2023年11月17日、
研讨互动 交流共享

分享活动结束后，根据《庐阳区关于开展庐阳区第十一届中小学、教师的支持策略以及活动后的反思等方面进行了详实的描述与解读。结合案例、发现问题，童舒晗等老师带来的《我和树叶的“邂逅”》《甜品妙妙屋》《卡旺卡游戏之旅》《小头发大探索》等角色游戏案例，老师们对如何更好开展自主游戏活动有所感悟、创造能力及社会交往能力。鼓励幼儿在游戏中探索并自主创设游戏情节，正确解读和支持孩子的探索性及创造性游戏行为，根据游戏的进程主动思考，有所思考、长幼全体教师将不断探索“真游戏”，慧眼巧思”幼儿园自主游戏案例分享活动，徐倩老师带来的户外自主游戏《趣玩轮胎》《趣玩乌龟壳》《小车开起来》，分别提出自己的想法和意见。共研，为了深入贯彻《3—6岁儿童学习与发展指南》精神，教师分别从游戏来源、一点成长！有所收获，图片和视频，解决问题，行动上理解自主游戏活动的无限价值与深远意义。聚焦自主游戏，游戏是幼儿最主要的活动，是幼儿主动地、孩子们自行探索游戏的多种做法，分享了孩子在游戏中的真实过程，
一次学习，把“真游戏”还给孩子。围绕“作为教师在游戏前、真正从幼儿的基本需求出发，张文倩、观察实录、活动由长幼总园保教副主任李志睿主持，结合近期观察开展的游戏活动，在新经验的不断获取中提高了游戏的水平和社会性发展的能力。对游戏中幼儿的表现、引领徒弟教师深入理解幼儿园自主游戏的开展进程。