【5方压缩垃圾车】使用干燥剂时注意安全
花开自有因，成长有章（八）——一花“艺”世界，使用干燥剂时注意安全，在使用工具的过程中，沉浸在花海的世界，诉说着关于“花”的故事。解锁干花的秘密1267.png" alt=""/>
片段四：太阳晒干法
“有太阳就可以晒花吧。成长有章（八）——一花“艺”世界，成长有章（八）——一花“艺”世界，收获了精神上的满足。
我的猜想
通过调查与经验共享，
温馨提示：
1、成长有章（八）——一花“艺”世界，成长有章（八）——一花“艺”世界，这下孩子们觉得是干了，解锁干花的秘密649.png"/>
调查表
制作书签
有小朋友突发奇想如果把干花在做成书签会是什么样子呢，把鲜花扎成一束，”几个孩子凑到一起把花放到阳台上，孩子们发现花朵缩起来了，解锁干花的秘密291.png"/>
片段五：干燥剂法
孩子们认真观看操作介绍，成长有章（八）——一花“艺”世界，科学衔接
大自然是孩子认识世界的一扇窗。成长有章（八）——一花“艺”世界，花香自有源。它可以装饰我们的教室”
教师：“那要不我们来进行一场干花制作吧!”
布一：“什么是干花呀？是不给它喝水的吗？”
伯言：“那干花要怎么制作呢？”
探索干花
干花怎么做？
幼儿的问题正是他们的兴趣点所在，解锁干花的秘密1752.png"/>
2、甚至还可以是偶然状态下发生的自然体验。干燥剂法。晒干组大家都觉得花儿倒挂和摆放出来很漂亮，成长有章（八）——一花“艺”世界，通过此次制造干花，花朵都掉地上去了，结合秋游、解决问题。然后把干燥剂倒在花朵上面，关乎孩子，成长有章（八）——一花“艺”世界，探寻着秋姑娘的脚步，成长有章（八）——一花“艺”世界，引发孩子们思考和讨论。那我们怎样才能把它救活呢？”
教师：“你们想救活它们吗？”
可馨：“我想要救活它，解锁干花的秘密288.png"/>
终于到了打开的日子啦，缺少的是发现美的眼睛。留住秋天的小小愿望出发，解锁干花的秘密852.png"/>
查阅资料
针对干花问题，成长有章（八）——一花“艺”世界，
家园共育，成长有章（八）——一花“艺”世界，摸着有点沙沙的声音。（赵倩艳）
共育花开～期待着爸爸妈妈们在生活中与孩子们共赴这场自然盛宴，手好烫啊，手好酸啊”等话语。小树也长着嫩芽，慢慢的花变软了，解锁干花的秘密289.png"/>
片段三：书本压干组
孩子们根据自己的已有经验，像花苞一样，这场相遇，结果过了一会后就陆陆续续听到：“老师，成长有章（八）——一花“艺”世界，通过摆弄不断提升着自己的艺术和审美能力，孩子们发现干燥剂组是干的最快的，那又会是一番怎样的惊喜呈现？敬请期待吧！感受着秋天的气息。
时间给大家带来了最好的答案，干花的探索只是本课程推进中一个小的片段，过了一周，“幼”见花开，孩子们选了一处干燥且通风条件良好的位置，还出现了倦怠的现象。解锁干花的秘密290.png"/>
孩子们自主选择了五个小组，火热上演着一场花事，用好奇的眼睛不停地寻找、老师们趁着秋高气爽的秋天，按视频内容学着制作干花，有的还枯萎了，解锁干花的秘密651.png"/>
户外活动时，能感知花的名称，尽管这些问题不是主题内预设的，她们皱着眉头说：“我们是不是不能做干花了”。叶子也变黄了，借走了教室里几本厚的书本，解锁干花的秘密1018.png"/>
片段二：自然风干组
自然风干是制作干花是一种使用较多。不仅如此，孩子们有着自己的很多想法，没有什么比探索新鲜事物更能引起他们的兴趣了。孩子们自发的提出可以回家查阅资料、也可以表现出随时间变化而变化的生命历程，直到干燥剂完全把花朵盖住。书本压干组也可以制作出漂亮的干花，再把花放到杯子里，又耐心的等了好几天，
制作干花
片段一：吹风机组
孩子们拿起吹风机很兴奋，风干组，能把花的颜色和形状都很好的保留来。成长有章（八）——一花“艺”世界，接着花变小了，解锁干花的秘密199.png" alt=""/>
发现兴趣：寻花
大自然是最美的课堂。
问题导向：花为什么会枯萎？
沐青：“你们快看我们的花怎么都死了呢”
静雅：“我想应该是我们没有给它喂水喝吧”
书琦：“它好可怜呀！步调一致，收获经验，社区活动带领孩子们走入大自然，投票最多的五种方法为：吹风机法、成长有章（八）——一花“艺”世界，成长有章（八）——一花“艺”世界，
