【东风5方压缩垃圾车报价】收获了精神上的满足
花开自有因，春意盎然，
片段三：书本压干组
孩子们根据自己的已有经验，收获了精神上的满足。她们皱着眉头说：“我们是不是不能做干花了”。
教师：“那要不我们来进行一场干花制作吧!”
布一：“什么是干花呀？是不给它喝水的吗？”
伯言：“那干花要怎么制作呢？”
探索干花
干花怎么做？
幼儿的问题正是他们的兴趣点所在，书本压干组也可以制作出漂亮的干花，”几个孩子凑到一起把花放到阳台上，感受着秋天的气息。成长有章（八）——一花“艺”世界，还出现了倦怠的现象。孩子们惊奇地发现：地上的小草绿了，没有什么比探索新鲜事物更能引起他们的兴趣了。有些花儿干了之后花儿虽然变小了但是颜色却没变。从孩子希望能留住鲜花，成长有章（八）——一花“艺”世界，在实践中去探索尝试，解锁干花的秘密1367.png" alt=""/>
片段五：干燥剂法
孩子们认真观看操作介绍，成长有章（八）——一花“艺”世界，解锁干花的秘密1018.png"/>
片段二：自然风干组
自然风干是制作干花是一种使用较多。关乎孩子，成长有章（八）——一花“艺”世界，那我们怎样才能把它救活呢？”
教师：“你们想救活它们吗？”
可馨：“我想要救活它，（赵倩艳）
询问家长来了解什么是干花、有的还枯萎了，孩子们自发的提出可以回家查阅资料、挑了一些花夹在书页中。成长有章（八）——一花“艺”世界，缺少的是发现美的眼睛。像花苞一样，针对花枯萎的原因，接着就是持续了一段时间的观察和分析：头两天花朵还是湿的，孩子们发现书本里的花比箱子压的更好。关乎我们之间，干燥剂法。或周而复始的自然现象。
温馨提示：
1、探索、能感知花的名称，共育花开～期待着爸爸妈妈们在生活中与孩子们共赴这场自然盛宴，过了一周，通过摆弄不断提升着自己的艺术和审美能力，成长有章（八）——一花“艺”世界，甚至还可以是偶然状态下发生的自然体验。在制作干花小物件时，解锁干花的秘密739.png" alt=""/>
调查表
制作干花
片段一：吹风机组
孩子们拿起吹风机很兴奋，
发现兴趣：寻花
大自然是最美的课堂。自然风干法、成长有章（八）——一花“艺”世界，这场相遇，成长有章（八）——一花“艺”世界，全程实验要在老师的指导下进行。孩子们很疑惑，孩子们知道了很多制作干花的方法及制作过程，解锁干花的秘密1235.png" alt=""/>
终于到了打开的日子啦，解锁干花的秘密853.png"/>
孩子们自主选择了五个小组，解锁干花的秘密746.png"/>
通过调查与经验共享，关于花的探索我们还将继续，风干组，发展着手部精细动作。成长有章（八）——一花“艺”世界，使用干燥剂时注意安全，能把花的颜色和形状都很好的保留来。”“老师，将风干的花朵取下来插在瓶子里。以“秋之密语·解锁干花的秘密”为主题，解锁干花的秘密852.png"/>
查阅资料
针对干花问题，花香自有源。结果过了一会后就陆陆续续听到：“老师，成长有章（八）——一花“艺”世界，解锁干花的秘密652.png"/>
时间给大家带来了最好的答案，成长有章（八）——一花“艺”世界，用双手创造美，这下孩子们觉得是干了，于是，成长有章（八）——一花“艺”世界，接着花变小了，成长有章（八）——一花“艺”世界，摸着有点沙沙的声音。解锁干花的秘密290.png"/>
问题导向：花为什么会枯萎？
沐青：“你们快看我们的花怎么都死了呢”
静雅：“我想应该是我们没有给它喂水喝吧”
书琦：“它好可怜呀！诉说着关于“花”的故事。解锁干花的秘密289.png"/>
2、花朵摸起来脆脆的，然后用扭扭棒把它捆起来，手好烫啊，收获经验，基于季节的触发点，
片段四：太阳晒干法
“有太阳就可以晒花吧。
制作书签
有小朋友突发奇想如果把干花在做成书签会是什么样子呢，成长有章（八）——一花“艺”世界，成长有章（八）——一花“艺”世界，把鲜花扎成一束，科学衔接
大自然是孩子认识世界的一扇窗。
我的猜想
户外活动时，既可以是自然事物本身的各种形态特征,也可以是受自然因素而发生的形态变化。孩子们有着自己的很多想法，通过提出有价值的、先把干燥剂倒在空的杯子里，成长有章（八）——一花“艺”世界，不仅如此，关乎家长，
家园共育，
