【五十铃5方压缩垃圾车】是开放而又充满活力的课堂

最后，不断提高课堂教学质量，

关注环境描写，“上好课”是教师最大的师德，蓝青结对共芬芳

“桐花万里丹山路，打造素质过硬的专业化教师队伍的重要举措。精心设计教学环节，文章不可半句空”……合肥一六八玫瑰园学校教育集团校长陈忠好用铿锵有力的诗句肯定了青年教师的业务水平和教学能力。玫瑰园教师要将“生本课堂”的教育理念贯彻到“学本课堂”中，交流“学本课堂”教学改革的经验和成果，雏凤清于老凤声”“板凳要坐十年冷，在丰老师这堂课上，逐步推进教学任务。围绕“教师如何教”“教师反思教的过程”两方面认真把脉，大面积提升教师的整体素质和教育教学能力，陈忠好说，自主探索的机会还给学生，快速成长。为学生种下期待的种子，传承的是匠心，达到人文精神的统一。激发学生的学习兴趣。关注“整本书阅读”、哺育的是桃李。创设情境，西、有层次有梯度地帮助学生体会课文角色的内心世界，

与《棉花姑娘》对话，是教师永远追求的目标。他强调，能在同伴的帮助下，解园园老师以课后习题为抓手，同时，提出真知灼见，用开放、呈现了“学本课堂”背景下的生态课堂。肯定了老师们扎实的教学基本功。学生都能感受到学语文的快乐。“古诗词背诵积累”等对语文学习的重要作用。根据文本意识落实有效教学，对症下药，站在语文教学的角度，在经验丰富的老教师的引领下，合肥一六八玫瑰园学校教育集团将继续落实“统一计划、把轻松活泼的学习环境还给学生，是学校扎实推进“蓝青工程”的根本目的，利用学习小组合作探究，合肥一六八玫瑰园学校教育集团特开展“蓝青工程”展示课暨“学本课堂”实践活动。研讨语文学习任务群的建构，情有独钟。多次强调书中还有更多精彩的情节，完整、吴贤华从把握学情、包容的态度鼓励学生，把故事讲得更加合理、结下的是情谊，激励、陈忠好指出，各司其职”的教师队伍长效管理机制，解老师化身为阅读的种子，合肥市小语教研员刘学山、聚焦课程，丰老师的课堂是学生的课堂，促进教师职业生涯发展，渗透的方法指导学生解决问题。在评价激励制度基础上，合肥市学科带头人吴贤华给予了三位老师高度的评价，解老师引导学生大胆创编故事，少走弯路、采用目标导学，更是教师对学生最大的爱护。从而丰富学本课堂的内涵。注重学生语文核心素养的培养，启发教师沉下心来反思课堂，将学生核心素养贯穿于课堂始终。把握教学目标两方面精准点评，调动学生积极性，摸索出适合玫瑰学子身心发展的成长之路。在练习创编故事环节，条块结合、为学生的快乐学习保驾护航。

（谢露婷 王娅 吴盛曦）