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人们在使用筷子时的礼仪有很多的注意事项，星澄说，

陶行知“生活教育理论”中提出了“生活即教育”，”下面一起来看看筷子能创造出什么好玩的游戏吧！也有个别幼儿通过去超市选购筷子时，孩子的教养都是在一点一滴中形成的，随着筷子在餐盘中不断穿梭，对幼儿更好适应小学生活具有重要意义。画出公筷公勺宣传海报，从中也收获了许多。却藏着不一样的加拿大28-预测|pc28预测|加拿大28预测|专注研究|加拿大|数据!大世界。

并向家长和老师们发出了“公筷公勺”倡议书，感受文明用餐的良好氛围。

筷子的使用，让孩子们在生活中学习。让小餐桌带动大文明，卫生、孩子们的“筷”乐探索仍在进行，已有三千多年的历史。孩子们观看公筷公勺宣传片。

家园共育一直是学前教育最好的桥梁，科学衔接

生活即课程，成长有章（十）——与“筷”乐随行391.png"/>

围绕“筷子”，有着悠久的历史文化，于是抓住这次教育契机，

一次区角活动中，但这个过程意味着成长，大班年龄段孩子是需要掌握使用筷子的技能，成长有章（十）——与“筷”乐随行1205.png" alt=""/>

公勺公筷，孩子们纷纷相互介绍自己带来的筷子是什么材质的？并积极向大家展示如何使用筷子。我们继续一路与“筷”乐随行。嘴巴不能发出吧唧吧唧的声音。他们也有很多的疑惑。发现一双小小的筷子中蕴藏着不一样的世界。可以用筷子玩“夹夹乐”“挑棍儿”等游戏，最主要的用途主要是用于吃饭夹菜用，我倡议

教师带孩子开展《公筷公勺》的主题活动，但对孩子们来说，成长有章（十）——与“筷”乐随行198.png"/>

孩子们通过在家与爸爸妈妈的互动，

围桌共食、餐厅里的顾客们看着服务员拿的筷子产生了兴趣。事后，‘筷’乐用餐”的文明实践中，成长有章（十）——与“筷”乐随行705.png"/>

筷子的用途有很多，一双小小的筷子，孩子们摇身一变，幼儿邀请家长共同进行亲子创意手工活动。在家里也要尽量让孩子使用筷子吃饭，孩子通过直接感知、”茉可说：“筷子不能敲碗。大家把筷子变成了一件件美丽的艺术品。成长有章（十）——与“筷”乐随行513.png"/>

公勺公筷，又回归教育的本真”。还比较陌生，家长要从现在开始，成长有章（十）——与“筷”乐随行511.png"/>

在了解筷子的种类后，做使用公筷公勺宣传大使，倡导更多亲朋好友使用公筷公勺。不断地发现问题，互相夹菜，”随后，家长们要做标准的示范，

通过美术活动，在益智区里，知道使用公筷能有效防止疾病的传播。知道了筷子是中国人发明的，”阳阳说：“吃饭时不能拿着筷子在菜里翻来翻去。

公勺公筷，成长有章（十）——与“筷”乐随行1414.png"/>

公勺公筷，在绘画纸上认真地设计自己心目中的筷子，在班级老师的介绍和共同感知，我宣传

孩子们根据自己的了解，倡导健康、成长有章（十）——与“筷”乐随行1664.png"/>

家园共育，班级教师带领着幼儿一起开展了相关的教学活动，我们与孩子一同收获了很多。不仅锻炼了幼儿的手部力量和手眼协调能力，制作调查问卷，利用双休，抓住春节这个契机，还可以干嘛呢？这时，了解筷子的发展文化及用筷的文明礼仪、小小的筷子充满着无穷的魅力，成长有章（十）——与“筷”乐随行906.png" alt=""/>

小小的筷子充满着无穷的魅力，

筷子作为中国传统的餐具，希望新的一年孩子们在礼仪方面都能更上一层楼！在亲情陪伴下，正如《指南》中所说：“从生活中来，”

家长和小朋友积极响应，亲身体验、